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不但备教材备教法而且备学生,思考学生(shēng )怎样学,学生将会(huì )产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充(chōng )分理解课后习题的作用(yòng ),设计好练(liàn )习。 二、认真上课 在